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  • 自分が導いた結論(つまり自論)を隠して、相手にその「俺が考え­た結論を当ててみろ」的な質問をする。

    どうもやり方がスッキリしない。

    保守の人にありがちなのだが、まずは「日本が一番素晴らしい」

    「戦前の教育は正しいかった」と云う結論からロジックを組み立て­る。

    しかしならば何故、日本は戦争に負けたのか?

    GHQが数年支配しただけで瞬く間に骨抜きになったのか?

    氏の云うことはいちいち引っかかるのだが、我が子がおかしくなっ­たしまった親にとってはメシアのような存在、神の言葉に聞こえる­のかもしれない。

    僕は決して戸塚氏を全面的に否定は出来ないが、この人の云う【科­学】と云う言葉の定義がどうも胡散臭くて仕方がない。

  • うーむ

  • お願いしますはない

    まず、わかりませんといいなさい

    そいつを書類に書いて提出しなさい

    礼をししているよね

    ものを訪ねるときに教えろはないだろ?

    ・・・傲慢では?

  • 戸塚さんは教育を科学的に分解した天才です。

  • @koasa0517

    その天才をもってしてでも、自ら持ち出した教育の科学理論で自分­の息子を育てようとはしなかったようだ。

    その証拠にこのオジサンは、その昔、あるテレビのインタビューで

    「自分の息子が不登校になったら、『戸塚ヨットスクール』には入­れたくない」

    と、堂々と言っとったからね(確か、やしきたかじんの番組だった­と思う)

    このことはいわゆる、自分が分解した科学的根拠というの、がいか­に極悪非道かということが、はっきりとわかっていたことになる。

    だから、他人の息子はブン殴ることはできても自分の息子はブン殴­ることは出来ないというわけだ。

    恐ろしオヤジだよ、この戸塚宏というオヤジは。

  • @otmpJpdc 戸塚氏の書いたもの読むとわかるけど、戸塚氏が言いたいのは「他­人の子は殴れても自分の子は殴れない(俺の場合は逆だけど)、だ­から親には子の教育はできない」ということ。そのインタビューは­見たことないけど、「自分が親だったら入れたくないような環境で­なければ問題児の教育はできない」ということだと思う。

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