Sergio Chaigneau: Cognición en la Sala de Clases

[goldizzz]

jajajja

[AleArSan21]

No comprendo muy bien la relación entre los dos experimentos de transferencia: me parece que ubicar números en una recta no tiene mucha relación con la percepción subjetiva del niño sobre "que tan grande" es el número, ya que depende de su punto de referencia que podria ser otros números usados en el ejercicio de la recta o por ejemplo su edad, en cuyo caso, casi cualquier número natural pareceria muy grand